《单片机原理课程设计》教学大纲

发布于:2021-10-14 10:49:18

《单片机原理课程设计》教学大纲
课程性质 课程名称 适用专业 总周数 一、课程设计的目的与任务 单片机原理课程设计是在理论教学与有关的实验教学完成之后进行的实践 环节。 通过让学生设计一个中等难度的单片机应用系统,使学生能综合运用所学 知识,独立设计电路、布局印刷电路板、亲自焊接元器件、设计应用软件、亲自 调试系统, 熟练掌握单片机应用系统的设计方法和步骤。其目的是提高学生实际 应用单片机技术的能力, 毕业后能尽快地适应工作,为以后从事生产和科研工作 打下一定的基础。 二、课程设计的基本要求 1.电路设计与组装要求 根据下达的任务书和可提供的元器件设计合适的方案,绘制电路原理图和 PCB 图,进行电路设计与组装,要求元器件排列合理、组装美观、电路可靠。 2.程序设计要求 研究合适的控制算法,设计程序流程图和编制程序(汇编或 C51 均可) ,实 现课题的功能要求。程序设计要求模块化。 3.仿真与调试过程要求 程序设计完成后要先在 Proteus 环境下仿真,仿真无误后再将程序下载到电 路板,进行硬件调试。硬件调试过程中记录出现的问题和解决的方法,直到电路 板稳定可靠的运行,符合任务书的要求。 4.课程设计报告要求 按课程设计报告规范格式撰写课程设计报告。内容包括设计方案(含论证) 、 完整的电路原理图和设计程序流程图、对所设计方案进行全面分析、编程调试方 法和程序清单、安装调试过程、出现的各种问题、总结经验和体会、进一步完善
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专业必修课 单片机原理课程设计 电子信息科学与技术、电子信息 工程、通信工程、自动化 2 课程编号 先修课程 学分数 0720816140 电子技术基础、 单片 机原理与应用 2

的设想。 三、课程设计需运用的基本理论 该课程设计需运用的基本理论包括电子技术(数字、模拟) 、单片机原理及 接口、程序设计、CAD(Protel) 。 四、课程设计内容与时间安排 1.课程设计题目可从以下备选课题中选取,也可由学生自选课题,但设计 课题应满足完整性(相对独立,自成系统) 、全面性(涉及的内容尽可能广泛) 、 功能性(具备具体功能)的原则。 (1)基于单片机的教学打铃控制器 (2)基于单片机的数字电子时钟 (3)基于单片机的答辩倒计时器 (4)基于单片机的数字温度计 (5)基于单片机的数字电压表 (6)基于单片机的信号发生器 2.课程设计时间与地点安排 周次 星期 星期一 星期二 第1周 星期三 星期四 星期五 星期一 星期二 第2周 星期三 星期四 星期五 地点:信息科学与工程学院实践教学中心。 五、考核方式与评分办法 1.考核方式: (1)*时考核:包括实*纪律,完成情况。 (2)实践考核:包括动手能力,独立解决问题能力。
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教学内容 课题介绍,布置设计任务,学生选题 学生查阅资料、设计方案论证 硬件电路设计与调试 硬件电路设计与调试 软件程序设计与调试 软件程序设计与调试 软件程序设计与调试 软硬件调试与测试、 撰写课程设计报告 软硬件调试与测试、 撰写课程设计报告 答辩

(3)答辩考核:包括实*报告,答辩情况。 2.评分标准: (总计 100 分) (1)*时考核(满分 10) a、能按时完成任务,认真遵守实*纪律(10 分) b、能基本完成任务,较好遵守实*纪律(6 分) c、不能按时完成任务,实*纪律较差(0 分) (2)实践考核(满分 50 分) a、具有优秀的实践动手能力,并能认真分析问题,独立解决问题(50 分) b、具有较好的实践动手能力,能独立完成实践项目(40~50 分) c、具有一定的实践动手能力,能认真参加实践(30~40 分) d、能基本完成实践项目,但动手能力需进一步加强(20~30 分) e、不能基本完成实践项目,动手能力较差(20 分以下) (3)答辩考核(满分 40 分) a、课程设计报告(30 分) b、答辩 (10 分) 六、参考书 [1].楼然苗 . 单片机课程设计指导 [M].北京:北京航空航天大学出版社, 2007. [2].杨居义.单片机课程设计指导(实例教程) [M].北京:清华大学出版社, 2010. [3].胡洪波.单片机原理及应用实验教程[M].湘潭: 湘潭大学出版社, 2009. [4].杨振江.单片机应用与实践指导[M].西安:西安电子科技大学出版社, 2010. [5].祈红岩.单片机实践与应用-基于 C 语言[M].北京:机械工业出版社, 2012.

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