爱是成功教育的基石

发布于:2021-10-27 11:52:44

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 爱是成功教育的基石 作者:徐冉光 来源:《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2012 年第 05 期 时光荏苒,岁月如梭,转眼间 10 年的教育生涯擦肩而过。10 年间,我看到教师们的教育 风格各有千秋,但“爱”却是永恒的主题。对学生来说,教师的爱是一种信任,一种尊重,一种 鞭策;对教师来说,爱学生就是热爱自己的职业,就是“俯首甘为孺子牛”,就是教师职业道德 的集中体现。然而热爱学生并不是盲目的行为。究竟如何对学生“施爱”才能收到最好的效果, 才能成为学生喜欢的老师呢? 在小事中体现对学生的关爱之情。教育无小事。教师到学生中嘘寒问暖,一个轻轻的抚 摸,一次整理衣袖,一声亲切的问候,都会让学生有受尊重感、受关怀感。人非草木,孰能无 情?记得我教 2 年级时,班里发生的一件事让我记忆犹新:我们班转来了一个孤僻、不合群的 小女孩。一天,他的同桌向我报告说:“老师,我的橡皮不见了。”经过调查得知小女孩拿了他 的橡皮,无论我怎么启发她,她就是不站起来承认。当时我很生气,想当着同学的面戳穿她的 行为。可是转念一想,孩子是有自尊心的,如果我这样做的话,可能会毁了这个孩子。于是我 急中生智说:“请同学们再仔细找找你的周围,谁找到了小闯的橡皮,我就再奖励他一块更漂 亮的橡皮。”话音刚落,全班同学都开始寻找起橡皮,果然,这个小女孩说:“老师,我找到 了!我找到了小闯的橡皮!”当她把橡皮交到我手中的时候,我看到她眼圈红了,眼里充满了 对我没有当场揭发她谎言的感激之情。事后我找到她,给她一块更漂亮的橡皮并表扬了她的勇 敢行为,她对我连连鞠躬,对我说:“谢谢老师!今后我一定做个好孩子。” 从此之后,我经常 和她谈心,还让她当了班干部,在后来的学*生活中,她一直是班里品学兼优的学生,性格也 变得开朗多了。 宽容学生的错误是用心滋润学生的心田,包容学生的过失,化解学生的不良情绪,其中最 重要的是保护学生的自尊心。一位当代的知名教育专家曾经说过这样一句话:“所有难教育的 孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有强烈自尊心的孩子。”教育者就 是要千方百计保护孩子最宝贵的东西——自尊心,只有教师把学生当作有血有肉的人来对待, 给他们以尊重和信任的时候,才会激发他们的潜能。俗话说:“于细微之处见真情。”师生交往的 细微之处往往能使学生感受到教师真诚而深厚的爱。 *岷瞎刈⒚恳晃谎0侨嗣瞧毡榇嬖诘囊恢中睦硇枰绕涫钦诜⒄购统沙す 程中的孩子,离开了爱,他们的身心健康都将受到严重的影响。教师热爱学生,这是最起码的 为师之道,这种爱应该是面向全体学生的,绝不是厚此薄彼的。教师应该把爱的春雨滋润到每 个学生的心田,对“优秀生”和“后进生”应一视同仁地去爱,保持爱的天*的*衡。记得我曾经 带过这样一个班,其中有几名男同学十分捣蛋,除了我的课堂外,其余的课被他们搅的不得安 宁,所有科任老师到我班上课没有不头疼的。他们几个上课插嘴、讲话是家常便饭,作业经常 不做。面对这种情况,我一直在思考:怎样从日常生活中改变他们的行为呢?几年的教学经验 促使我进行了以下的尝试: 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 优先提问。就是开始提问一些简单的问题,使他们的注意力不能松懈,同时又满足于他们 的表现欲。然后慢慢增加难度,虽然他们回答时错误率较高,但是应该鼓励他:“回答错了不 要紧,只要动脑思考了,就是进步。”宽厚的谅解态度保护了孩子的自尊心和积极性,也使他 们产生了努力思考的强烈愿望。 优先表扬。就是善于发现他们身上的闪光点,真心诚意地祝贺;或写记录本让家长第一时 间知道孩子的进步,争取教育资源——家长的配合,经常打电话给家长表扬孩子,增强他们的 自信心。 优先批改作业。就是指面批时,他们无须排队,及时纠正*题的错误,消灭累计性的错 误,使他们养成按时完成作业的*惯,获得成功的喜悦。在同学中挽回老不交作业的坏影响。 经过半个学期的教学尝试,我在这几名孩子身上看到了转变,也发现了他们身上的闪光 点,“后进生”其实并不比“优秀生”差,只要老师摘掉“有色眼镜”,为他们积极营造爱的氛围, “后进生”进取的火种就会永不熄灭。 总之,老师对学生们的爱是用千言万语也表达不完的,我想只有用“心”执著地去爱那些学 生,才能开垦出一片学子们得以成长的沃土,才能为他们创造出一种积极向上的氛围,才能激 发他们的潜能和创造力。亲爱的老师们,请用你的爱心,你的真心,你的诚心,来重新审视一 下你的学生吧,因为美好的人生是为爱所唤起,并为知识所引导的,从这一角度讲,学生未来 的美好人生掌握在我们教师手中! (作者单位:哈尔滨市团结小学)

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